Un Estudio Exploratorio sobre las Prácticas de la Enseñanza en Pandemia. El Caso del Instituto Superior de Educación Física Nº 2 “Federico W. Dickens” (2020-2021)
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Resumen
Este artículo expone los resultados de un estudio cualitativo de tipo exploratorio que buscó caracterizar
el proceso de prácticas de la enseñanza vivenciado por los/as estudiantes del Instituto Superior de
Educación Física Nro. 2 "Prof. Federico Williams Dickens" de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires en
tiempos de la emergencia sanitaria declarada por el coronavirus SARS-CoV-19 (2020-2021). La
investigación1 buscó indagar: i) la modalidad y organización que adoptaron las prácticas de la enseñanza
en tiempos de confinamiento según los recursos didácticos y tecnológicos utilizados; ii) los modos en
que se articularon los distintos conocimientos/saberes de la formación durante las prácticas de la
enseñanza; iii) las percepciones de los estudiantes sobre la enseñanza de las prácticas y el
acompañamiento en el proceso. La indagación se realizó mediante cuestionarios autoadministrados y
entrevistas en profundidad. El análisis permitió concluir que la modalidad adoptada impuso un modelo
tecnicista en donde se ‘aprende antes’ y se ‘aplica durante' las prácticas. Las prácticas se tornaron
complejas, diversas e inauguradoras de nuevos recorridos de aprendizajes signados por la digitalidad y
por una reorganización de la vida familiar y laboral, resignificando un tipo de relación pedagógica basada
en el cuidado y sostén.
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