Una aproximación al estudio de los procesos cognitivos en sordos usuarios de la LSM
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Resumen
En México, aún la gran mayoría de la población infantil sorda inicia su escolaridad sin haber adquirido una primera lengua. Ante este panorama, se requiere desarrollar investigaciones donde se discutan los efectos de esta privación lingüística en el desarrollo de las personas sordas. En este trabajo se exponen dos estudios exploratorios empleados para el análisis de los procesos cognitivos de sordos usuarios de la lengua de señas mexicana (LSM). En el primero se exploró la fluidez verbal semántica y fonológica en tres jóvenes sordos con diferente nivel de dominio de la LSM. En el segundo se aplicó una selección de pruebas empleadas ampliamente en la evaluación neuropsicológica a estudiantes sordos señantes que cursaban el bachillerato técnico, para comparar su desempeño con respecto a sus pares oyentes. A través de este tipo de investigaciones pretendemos conocer las posibles consecuencias de una adquisición tardía de la lengua de señas en la cognición de los individuos sordos, y los efectos del retardo a la exposición de un input lingüístico viso gestual para el desarrollo de la LSM. Y con ello, tener elementos que coadyuven a la realización de una propuesta educativa y lingüística acorde a las necesidades y características de la comunidad sorda.
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